Dengan adanya dana BOS yang akan di jalankan di tingkat MA, yang
seharusnya menjadikan sekolah tersebut kesra honor meningkat dan tidak
nunggak, tapi malah sebaliknya BOS tidak bisa digunakan untuk honor
guru. padahal ditingkat SD dan SMP Bos bisa di gunakan untuk
pembayaran honor guru.
NAMA : Hendri Sucipto
ALAMAT : DS.KLAMPOK RT.06/02 MA NU 03 BREBES
Sunday, June 30, 2013
Faridha Rasyid GURU INDONESIA
Pendidikan merupakan salah satu hal yang memiliki andil besar untuk
kemajuan individu-individu baru yang dimana nantinya akan membentuk
manusia yang menjadi generasi penerus bangsa. Pendidikan adalah
lembaga yang bertanggung jawab menetapkan cita-cita, tujuan, sistem,
isi, dan organisasi pendidikan yang terjadi dalam keluarga, masyarakat
dan sekolah Peningkatan mutu pendidikan merupakan pengaruh yang
signifikan dalam perkembangan aspek-aspek lain. Oleh sebab itulah
pemerintah selalu mengusahakan untuk meningkatkan mutu pendidikan di
Indonesia ini dengan segala cara. Salah satunya dengan program
penyetaraan guru-guru yang ada di indonesia. Hal ini semata-mata
dilakukan untuk meningkatkan kualifikasi guru yang didasarkan atas
kesiapan guru itu sendiri agar dapat berperan dalam menjalankan tugas
secara optimal dan professional.
Peningkatan mutu pendidikan ini sebenarnya merupakan tanggung jawab
semua pihak. Salah satu pihak yang sangat berperan dalam peningkatan
mutu pendidikan ini adalah guru. Guru sebagai salah satu sumber
belajar bagi siswa berkewajiban untuk menyediakan lingkungan belajar
yang kreatif bagi kegiatan belajar anak didik di kelas. Dikarenakan
tuntutan yang tinggi untuk menjadi seorang guru.
NAMA : Faridha Rasyid
ALAMAT : Jl. Yos Sudarso Kab. Nabire
kemajuan individu-individu baru yang dimana nantinya akan membentuk
manusia yang menjadi generasi penerus bangsa. Pendidikan adalah
lembaga yang bertanggung jawab menetapkan cita-cita, tujuan, sistem,
isi, dan organisasi pendidikan yang terjadi dalam keluarga, masyarakat
dan sekolah Peningkatan mutu pendidikan merupakan pengaruh yang
signifikan dalam perkembangan aspek-aspek lain. Oleh sebab itulah
pemerintah selalu mengusahakan untuk meningkatkan mutu pendidikan di
Indonesia ini dengan segala cara. Salah satunya dengan program
penyetaraan guru-guru yang ada di indonesia. Hal ini semata-mata
dilakukan untuk meningkatkan kualifikasi guru yang didasarkan atas
kesiapan guru itu sendiri agar dapat berperan dalam menjalankan tugas
secara optimal dan professional.
Peningkatan mutu pendidikan ini sebenarnya merupakan tanggung jawab
semua pihak. Salah satu pihak yang sangat berperan dalam peningkatan
mutu pendidikan ini adalah guru. Guru sebagai salah satu sumber
belajar bagi siswa berkewajiban untuk menyediakan lingkungan belajar
yang kreatif bagi kegiatan belajar anak didik di kelas. Dikarenakan
tuntutan yang tinggi untuk menjadi seorang guru.
NAMA : Faridha Rasyid
ALAMAT : Jl. Yos Sudarso Kab. Nabire
dede muharam GURU INDONESIA
Katagori Guru Pendidik (KGP)
Profesi guru merupakan pekerjaan yang didambakan oleh sebagian orang,
karena kalau kita mendengar kata guru, berarti mengandung makna
positif, makna penghormatan dan makna orang yang mempunyai nilai
manfaat.
Definisi guru adalah menurut para ahli, Secara etimologi (asal-usul
kata), guru berasal dari bahasa India yang artinya "orang yang
mengajarkan tentang kelepasan dan kesengsaraan" (Shamsudin, Republika,
25 Nopember 1997).
dalam Surat Edaran (SE) Mendikbud dan Kepala BAKN No. 57686)/MPK/1989
menyatakan bahwa "guru adalah pegawai negeri sipil (PNS) yang diberi
tugas, wewenang dan tanggungjawab oleh pejabat yang berwenang untuk
melaksanakan pendidikan di sekolah". Sehingga pengertian pendidikan
tersebut pada akhirnya menyangkut semua aspek kecerdasan.
Guru merupakan pendidik professional dengan tugas utama mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi
peserta didik pada pendidikan anak usia dini, jalur pendidikan formal,
pendidikan dasar dan pendidikan menengah (UU tentang Guru dan Dosen,
Bab I Pasal 1 ayat 1). Dari pengertian di atas jelas bahwa guru itu
memiliki peranan yang strategis dan merupakan kunci keberhasilan untuk
mencapai tujuan kelembagaan sekolah, karena guru adalah pengelola KBM
bagi para siswanya. Kegiatan belajar mengajar akan efektif apabila
tersedia guru yang sesuai dengan kebutuhan sekolah baik jumlah,
kualifikasi maupun bidang keahliannya.
Mengambil dari hukum agama islam, bahwa islam mempunyai vonis hukum
diantaranya wajib, sunnah, mubah, makruh dan haram. Pengambilan
istilah vonis hukum Islam hanyalah untuk memudahkan pengelompokkan,
tidak sebagai justifikasi tugs mulia seorang guru. Pengelompokkan guru
disini tidak berdasarkan sistem kerjanya, tetapi tulisan ini
dititikberatkan pada interaksinya dengan anak – anak didiknya.
Seorang guru dapat bertanya kepada diri sendiri, dikatagori mana
posisinya berada? Seorang guru akan mengetahui keberadaannya tatkala
dia dapat mawas diri dengan jujur pada dirinya sendiri.
Apa itu guru wajib? Guru wajib ditandai dengan;
1. Keberadaannya akan sangat dirindukan oleh anak-anak
didiknya
2. Sangat bermanfaat dilingkungan pendidikannya
3. Prilakunya baiknya menjadi tauladan bagi anak-anak
didiknya
4. Ramah kepada anak-anak didiknya, sehingga anak-anak
didik yang ada didekatnya merasa aman darinya.
5. Ucapannya senantiasa terpelihara dari kata-kata yang
kasar, penghinaan, atau justifikasi buruk kepada anak
didiknya.
6. Ia tidak suka mencampuri yang bukan urusannya
7. Sikapnya penyabar tatkala sedang mengajar atau
menindakkesalahan anak didiknya
8. Penuh kasih sayang, lemah lembut terhadap anak
didiknya
9. Selalu berwajah cerah, ramah tamah dihadapan anak
didiknya
10. Jika ia tidak ada, maka kehilangan akan dirasakan oleh
anak-anak didiknya
Guru Sunnah, ditunjukkan dengan "keberadaannya memberi manfaat kepada
anak-anak didiknya, namun ketidakhadirannya tidak dirasakan suatu
kehilangan ", kehadirannya dihadapan anak didiknya dianggap sebagai
tugas rutinitas pekerjaannya tidak didasarkan pada motivasi idealisme
dalam mendidik.
Guru Mubah, keberadaan atau tidak adanya tidak akan berpengaruh,
datang atao bolos sama saja, tidak banyak memberi manfaat tapi
keberadaannya tidak menimbulkan madharat.
Guru Makruh, keberadaannya akan memberi amadharat kepada anak
didiknya, ketiadaanya tidak akan membawa pengaruh pada perkembangan
anak didiknya, anak –anak didiknya merasa bosan atau tidak senang
bila berhadapan dengannya. Contohnya,seorang guru makruh yang baru
datang di sekolah atau mau masuk kelas, tadinya suasana sekolah atau
kelas sangat tenang, nyaman, dan tentram, anak-anak didik riang
gembira bercengkrama sambil bermain. Namun ketika datang sang guru
makruh tanpa senyuman, tanpa menyapa terlebih dahulu kepada anak-anak
didik, dia langsung saja melarang tanpa alasa jelas dan tidak melihat
psikologi anak. Misalnya bermain di dalam kelas, anak-anak didik
langsung saja membubarkan diri dengan rasa kecewa. Inilah seorang guru
makruh yang keberadaannya memnimbulkan masalah karena telah membuat
anak-anak didik tidak merasa senang.
Guru Haram, keberadaannya sering jadi musibah kepada anak-anak didik,
anak-anak didik sering merasa ketakutan bila berjumpa dengannya,
ketidakhadirannya sering tidak diharapkan oleh anak-anak didik, sering
membuat mental anak-anak didik menjadi kerdil, mendidik anak-anak
didiknya semaunya, tidak didasarkan pada ilmu perkembangan anak.
Sering mengancam dan berdusta dihadapan anak-anak didiknya, wajahnya
sering tidak ramah bila berjumpa dengan anak-anak didiknya, anak-anak
didik sering dijadikan "Robot" diperintah semaunya.
Tugas guru adalah tugas yang sangat mulia, tugas guru dapat mengantar
manusia ke tempat yang diharapkan. Tanpa seorang guru, manusia tidak
akan dapat menjalani kehidupan di dunia secara normal.
Dede Muharam,S.Ag
NAMA : dede muharam
ALAMAT : Kp. mumunggang kota tasikmalaya
Profesi guru merupakan pekerjaan yang didambakan oleh sebagian orang,
karena kalau kita mendengar kata guru, berarti mengandung makna
positif, makna penghormatan dan makna orang yang mempunyai nilai
manfaat.
Definisi guru adalah menurut para ahli, Secara etimologi (asal-usul
kata), guru berasal dari bahasa India yang artinya "orang yang
mengajarkan tentang kelepasan dan kesengsaraan" (Shamsudin, Republika,
25 Nopember 1997).
dalam Surat Edaran (SE) Mendikbud dan Kepala BAKN No. 57686)/MPK/1989
menyatakan bahwa "guru adalah pegawai negeri sipil (PNS) yang diberi
tugas, wewenang dan tanggungjawab oleh pejabat yang berwenang untuk
melaksanakan pendidikan di sekolah". Sehingga pengertian pendidikan
tersebut pada akhirnya menyangkut semua aspek kecerdasan.
Guru merupakan pendidik professional dengan tugas utama mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi
peserta didik pada pendidikan anak usia dini, jalur pendidikan formal,
pendidikan dasar dan pendidikan menengah (UU tentang Guru dan Dosen,
Bab I Pasal 1 ayat 1). Dari pengertian di atas jelas bahwa guru itu
memiliki peranan yang strategis dan merupakan kunci keberhasilan untuk
mencapai tujuan kelembagaan sekolah, karena guru adalah pengelola KBM
bagi para siswanya. Kegiatan belajar mengajar akan efektif apabila
tersedia guru yang sesuai dengan kebutuhan sekolah baik jumlah,
kualifikasi maupun bidang keahliannya.
Mengambil dari hukum agama islam, bahwa islam mempunyai vonis hukum
diantaranya wajib, sunnah, mubah, makruh dan haram. Pengambilan
istilah vonis hukum Islam hanyalah untuk memudahkan pengelompokkan,
tidak sebagai justifikasi tugs mulia seorang guru. Pengelompokkan guru
disini tidak berdasarkan sistem kerjanya, tetapi tulisan ini
dititikberatkan pada interaksinya dengan anak – anak didiknya.
Seorang guru dapat bertanya kepada diri sendiri, dikatagori mana
posisinya berada? Seorang guru akan mengetahui keberadaannya tatkala
dia dapat mawas diri dengan jujur pada dirinya sendiri.
Apa itu guru wajib? Guru wajib ditandai dengan;
1. Keberadaannya akan sangat dirindukan oleh anak-anak
didiknya
2. Sangat bermanfaat dilingkungan pendidikannya
3. Prilakunya baiknya menjadi tauladan bagi anak-anak
didiknya
4. Ramah kepada anak-anak didiknya, sehingga anak-anak
didik yang ada didekatnya merasa aman darinya.
5. Ucapannya senantiasa terpelihara dari kata-kata yang
kasar, penghinaan, atau justifikasi buruk kepada anak
didiknya.
6. Ia tidak suka mencampuri yang bukan urusannya
7. Sikapnya penyabar tatkala sedang mengajar atau
menindakkesalahan anak didiknya
8. Penuh kasih sayang, lemah lembut terhadap anak
didiknya
9. Selalu berwajah cerah, ramah tamah dihadapan anak
didiknya
10. Jika ia tidak ada, maka kehilangan akan dirasakan oleh
anak-anak didiknya
Guru Sunnah, ditunjukkan dengan "keberadaannya memberi manfaat kepada
anak-anak didiknya, namun ketidakhadirannya tidak dirasakan suatu
kehilangan ", kehadirannya dihadapan anak didiknya dianggap sebagai
tugas rutinitas pekerjaannya tidak didasarkan pada motivasi idealisme
dalam mendidik.
Guru Mubah, keberadaan atau tidak adanya tidak akan berpengaruh,
datang atao bolos sama saja, tidak banyak memberi manfaat tapi
keberadaannya tidak menimbulkan madharat.
Guru Makruh, keberadaannya akan memberi amadharat kepada anak
didiknya, ketiadaanya tidak akan membawa pengaruh pada perkembangan
anak didiknya, anak –anak didiknya merasa bosan atau tidak senang
bila berhadapan dengannya. Contohnya,seorang guru makruh yang baru
datang di sekolah atau mau masuk kelas, tadinya suasana sekolah atau
kelas sangat tenang, nyaman, dan tentram, anak-anak didik riang
gembira bercengkrama sambil bermain. Namun ketika datang sang guru
makruh tanpa senyuman, tanpa menyapa terlebih dahulu kepada anak-anak
didik, dia langsung saja melarang tanpa alasa jelas dan tidak melihat
psikologi anak. Misalnya bermain di dalam kelas, anak-anak didik
langsung saja membubarkan diri dengan rasa kecewa. Inilah seorang guru
makruh yang keberadaannya memnimbulkan masalah karena telah membuat
anak-anak didik tidak merasa senang.
Guru Haram, keberadaannya sering jadi musibah kepada anak-anak didik,
anak-anak didik sering merasa ketakutan bila berjumpa dengannya,
ketidakhadirannya sering tidak diharapkan oleh anak-anak didik, sering
membuat mental anak-anak didik menjadi kerdil, mendidik anak-anak
didiknya semaunya, tidak didasarkan pada ilmu perkembangan anak.
Sering mengancam dan berdusta dihadapan anak-anak didiknya, wajahnya
sering tidak ramah bila berjumpa dengan anak-anak didiknya, anak-anak
didik sering dijadikan "Robot" diperintah semaunya.
Tugas guru adalah tugas yang sangat mulia, tugas guru dapat mengantar
manusia ke tempat yang diharapkan. Tanpa seorang guru, manusia tidak
akan dapat menjalani kehidupan di dunia secara normal.
Dede Muharam,S.Ag
NAMA : dede muharam
ALAMAT : Kp. mumunggang kota tasikmalaya
FAUZAN GURU INDONESIA
Guru adalah pahlawan untuk mengentaskan kebodohan,kebobrolan yang
tersebar dimana-mana.Anak Bangsa Indonesia masih rata-rata rendah dari
pengalaman-pengalaman terutama dalam pendidikan. Pendidikan adalah
gudang ilmu yang bisa menstranfortasi ilmu mulai tingkat perkotaan
sampai kepedesaan.
NAMA : FAUZAN
ALAMAT : Moncek Barat Lenetengsumenep madura
tersebar dimana-mana.Anak Bangsa Indonesia masih rata-rata rendah dari
pengalaman-pengalaman terutama dalam pendidikan. Pendidikan adalah
gudang ilmu yang bisa menstranfortasi ilmu mulai tingkat perkotaan
sampai kepedesaan.
NAMA : FAUZAN
ALAMAT : Moncek Barat Lenetengsumenep madura
dian astuti GURU INDONESIA
TANGISAN GURU RA YANG MENGHAYAL JADI PNS,
pengabdian seorang guru RA,dengan tujuan ingin mencerdasan bunga
-bunga bangsa,tapi tidak pernah mendapatkan perhatian sedikitpun oleh
pemerintah,apakah kami harus demo dulu untuk mendapatkanya,itu bukan
ajran kami ke pada anak didik kami,tolong dengarkan ratapan kami pak
SBY...?kami juga butuh hidup,kami juga pengen memakai seragam
PEMDA,kami juga pengen menerima gaji 13,apa yang kami jawab apabila
salah satu anak kami,meminta sesuatu,apa jawab kami untuk
membelikanya,sedangkan gaji honor RA cuma 50.000,di RA saya,dengan apa
ojek kami bayar setiap hari dengan ongkos 5000 perhari.tolong kami pak
SBY,pak Menteri<bapak - bapak yang dduduk di kursi DPR sana ,tolong
dengarkan tangisan kami......,apakah kami salah kuliah di PGPAUD.
NAMA : dian astuti
ALAMAT : padang
pengabdian seorang guru RA,dengan tujuan ingin mencerdasan bunga
-bunga bangsa,tapi tidak pernah mendapatkan perhatian sedikitpun oleh
pemerintah,apakah kami harus demo dulu untuk mendapatkanya,itu bukan
ajran kami ke pada anak didik kami,tolong dengarkan ratapan kami pak
SBY...?kami juga butuh hidup,kami juga pengen memakai seragam
PEMDA,kami juga pengen menerima gaji 13,apa yang kami jawab apabila
salah satu anak kami,meminta sesuatu,apa jawab kami untuk
membelikanya,sedangkan gaji honor RA cuma 50.000,di RA saya,dengan apa
ojek kami bayar setiap hari dengan ongkos 5000 perhari.tolong kami pak
SBY,pak Menteri<bapak - bapak yang dduduk di kursi DPR sana ,tolong
dengarkan tangisan kami......,apakah kami salah kuliah di PGPAUD.
NAMA : dian astuti
ALAMAT : padang
khusni GURU INDONESIA
percuma saya bersertifikat guru terpencil.kalau tunjangan terpencil
sekolah kami di pindah kesekolah lain.tolong bapak pengawas.....
diknas Bondowoso.....pikirkan nasip kami yang mengabdi di daerah
terpencil.....bagaima mendapat hak kami kembali.
NAMA : khusni
ALAMAT : desa ampelan
sekolah kami di pindah kesekolah lain.tolong bapak pengawas.....
diknas Bondowoso.....pikirkan nasip kami yang mengabdi di daerah
terpencil.....bagaima mendapat hak kami kembali.
NAMA : khusni
ALAMAT : desa ampelan
Maimun GURU INDONESIA
Pendidikan Moral is often learned by rote. Teachers in schools tend to
concentrate on answering techniques rather than the teaching material
provided in the textbook. Instead of interpreting the appropriate
value based on the information given, students are taught to look for
specific keywords in the description and identify the corresponding
moral value. Thus, strict memorization of the values is required
without any emphasis on understanding or application. There have been
suggestions to reform the system and incorporate other forms of
assessment and not rely completely on written examinations but thus
far, they have not been implemented.[1]
NAMA : Maimun
ALAMAT : Ds. Wadang Kec. Ngasem
concentrate on answering techniques rather than the teaching material
provided in the textbook. Instead of interpreting the appropriate
value based on the information given, students are taught to look for
specific keywords in the description and identify the corresponding
moral value. Thus, strict memorization of the values is required
without any emphasis on understanding or application. There have been
suggestions to reform the system and incorporate other forms of
assessment and not rely completely on written examinations but thus
far, they have not been implemented.[1]
NAMA : Maimun
ALAMAT : Ds. Wadang Kec. Ngasem
MIFTAH INDY NUGROHO GURU INDONESIA
DASANAMA JENENG ING PAWAYANGAN
PANDHAWA LIMA:
1. Raden Puntadewa
Jeneng liane : Yudhistira, Wijakangka, Gunatali, Krama, Ajata Satru.
2. Raden Werkudara
Jeneng liane : Bayu Sutra, Bayu Putra, Arya Panenggak, Bratasena,
Bima, Jagal Bilawa, Wijasena.
3. Raden Arjuna
Jeneng liane: Raden Janaka, Premadi, Margana, Pamadya, Dananjaya,
Mintaraga, Ciptahening,
Prabu Kariti, Kendhitatnala, Palguna, Kombang Ali-ali,
Jamprong, Endra Putra,
Endra Tanaya, Wijanarka.
4. Raden Nakula
5. Raden Sadewa
LAIRE GATHUTKACA
Pandhawa iku ana lima cacahe. Pembharepe Punthadewa, dadi ratu ing
Amarta. Dene adhi-adhine ana papat raden Werkudara, Arjuna, lan si
kembar Nakula lan Sadewa. Pandhawa lima iku pada luhur atine seneng
mbelani ing kabeneran.
Raden Werkudara duweni kekuasaan ing Jodhipati. Putrane Werkudara sing
lair seka Dewi Arimbi (wujude raksasa), jenenge tetuka (wujude
raksasa, Jeneng liane Gatuhutkaca). Kadang Pandhawa padha katon sedih
lan priatin. Raden Tetuka (gathutkaca) sampe telung taun ari-arine
durung bias dipedot nganggo wilah, gegaman lan pusaka-pusaka sakti
orta tandhes, nganggo kukupancakane werkudara iya ora bisa.
Mula Raden Arjuna semedi golek pepadhang, Raden Arjuna entuk pusaka
kanga ran Kuntowijayadanu. Pusaka uga diasto kondur. Nanging ana
tengahing dalan dadi rebutan karo Prabu Karna. Ringkesing cerita Prabu
Karna entuk isine gaman, Arjuna nggawa slongsonge (Wrangkane).
Wrangkane pusaka Kuntowijaya nyatane bias kanggo medot aria ride Raden
Tetuko (Ghatutkaca). Wrangka mau banjur mlebu ana njerone puser
(udele) Ghatutkaca.
miftahindynugroho@yahoo.co.id
NAMA : MIFTAH INDY NUGROHO
ALAMAT : Tegal Indonesia
PANDHAWA LIMA:
1. Raden Puntadewa
Jeneng liane : Yudhistira, Wijakangka, Gunatali, Krama, Ajata Satru.
2. Raden Werkudara
Jeneng liane : Bayu Sutra, Bayu Putra, Arya Panenggak, Bratasena,
Bima, Jagal Bilawa, Wijasena.
3. Raden Arjuna
Jeneng liane: Raden Janaka, Premadi, Margana, Pamadya, Dananjaya,
Mintaraga, Ciptahening,
Prabu Kariti, Kendhitatnala, Palguna, Kombang Ali-ali,
Jamprong, Endra Putra,
Endra Tanaya, Wijanarka.
4. Raden Nakula
5. Raden Sadewa
LAIRE GATHUTKACA
Pandhawa iku ana lima cacahe. Pembharepe Punthadewa, dadi ratu ing
Amarta. Dene adhi-adhine ana papat raden Werkudara, Arjuna, lan si
kembar Nakula lan Sadewa. Pandhawa lima iku pada luhur atine seneng
mbelani ing kabeneran.
Raden Werkudara duweni kekuasaan ing Jodhipati. Putrane Werkudara sing
lair seka Dewi Arimbi (wujude raksasa), jenenge tetuka (wujude
raksasa, Jeneng liane Gatuhutkaca). Kadang Pandhawa padha katon sedih
lan priatin. Raden Tetuka (gathutkaca) sampe telung taun ari-arine
durung bias dipedot nganggo wilah, gegaman lan pusaka-pusaka sakti
orta tandhes, nganggo kukupancakane werkudara iya ora bisa.
Mula Raden Arjuna semedi golek pepadhang, Raden Arjuna entuk pusaka
kanga ran Kuntowijayadanu. Pusaka uga diasto kondur. Nanging ana
tengahing dalan dadi rebutan karo Prabu Karna. Ringkesing cerita Prabu
Karna entuk isine gaman, Arjuna nggawa slongsonge (Wrangkane).
Wrangkane pusaka Kuntowijaya nyatane bias kanggo medot aria ride Raden
Tetuko (Ghatutkaca). Wrangka mau banjur mlebu ana njerone puser
(udele) Ghatutkaca.
miftahindynugroho@yahoo.co.id
NAMA : MIFTAH INDY NUGROHO
ALAMAT : Tegal Indonesia
sutopo GURU INDONESIA
Sebuah keunikan yang tak pernah kita sangka-sangka oleh semua
pengajar di seluruh Indonesia dari Taman Kanak-kanak (TK)RA,Sekolah
Dasar (SD)/MI, Sekolah Menengah Pertama (SMP)/MTs, Sekolah Menengah
Atas(SMA)/MA, dan Perguruan Tinggi(PT) baik negeri maupun swasta.
Jabatan guru yang dulu dijauhi orang kini jadi rebutan bahkan jadi
ajang iri banyak pegawai instansi lain, kenapa ?
NAMA : sutopo
ALAMAT : Rungkut Harapan F/12, Surabaya
pengajar di seluruh Indonesia dari Taman Kanak-kanak (TK)RA,Sekolah
Dasar (SD)/MI, Sekolah Menengah Pertama (SMP)/MTs, Sekolah Menengah
Atas(SMA)/MA, dan Perguruan Tinggi(PT) baik negeri maupun swasta.
Jabatan guru yang dulu dijauhi orang kini jadi rebutan bahkan jadi
ajang iri banyak pegawai instansi lain, kenapa ?
NAMA : sutopo
ALAMAT : Rungkut Harapan F/12, Surabaya
Marku Utomo.S.Pd.K GURU INDONESIA
Tehnik Mendidik Anak di Usia Dini menurut kaidah agama
1.Anak adalah titipan Tuhan
2.Anak adalah tanggung orang tua (di rumah)
3.Anak adalah tanggung jawa Guru (di sekolah)
4.Anak adalah tanggung jawab para pembina rohani (tempat ibadah)
5.Anak adalah tanggung jawab masyarakat
Apalagi anak masih sangat di bawah umur /usia dini, memang tidak
gapang akan tetapi itu adalah tanggung jawab olek 5 komponen
di atas tersebut, jadi siapapun kita apapun agamanya, bila melihat
atau menyaksikan anak anak di usia dini, tidak mendapat
pendidikan,apalagi malah dapat tekanan,siksaan,bahkan,ada yang tega
membinasakan.seperti yang sering di tayangan di TV atau surat kabar.
Marilah melihat kondisi jaman ini jangan sampai anak anak di usia dini
tidak mendapatkan haknya, mohon kita sadar semua
demi generasi bangsa ini. marilah kita sambut anak anak tersebut
sebagai PERMATA nusantara, yang kelah akan dapat
mengharumkan bangsa dan negara,bahkan dapat menjunjung tinggi nama
orang tua, dan berguna bagi agama, semoga Tuhan
menyertai,dan memberkati kita semua.
NAMA : Marku Utomo.S.Pd.K
ALAMAT : Jl.Syalendra Raya.1.Jligudan.Borobudur
1.Anak adalah titipan Tuhan
2.Anak adalah tanggung orang tua (di rumah)
3.Anak adalah tanggung jawa Guru (di sekolah)
4.Anak adalah tanggung jawab para pembina rohani (tempat ibadah)
5.Anak adalah tanggung jawab masyarakat
Apalagi anak masih sangat di bawah umur /usia dini, memang tidak
gapang akan tetapi itu adalah tanggung jawab olek 5 komponen
di atas tersebut, jadi siapapun kita apapun agamanya, bila melihat
atau menyaksikan anak anak di usia dini, tidak mendapat
pendidikan,apalagi malah dapat tekanan,siksaan,bahkan,ada yang tega
membinasakan.seperti yang sering di tayangan di TV atau surat kabar.
Marilah melihat kondisi jaman ini jangan sampai anak anak di usia dini
tidak mendapatkan haknya, mohon kita sadar semua
demi generasi bangsa ini. marilah kita sambut anak anak tersebut
sebagai PERMATA nusantara, yang kelah akan dapat
mengharumkan bangsa dan negara,bahkan dapat menjunjung tinggi nama
orang tua, dan berguna bagi agama, semoga Tuhan
menyertai,dan memberkati kita semua.
NAMA : Marku Utomo.S.Pd.K
ALAMAT : Jl.Syalendra Raya.1.Jligudan.Borobudur
DONI PUTRA GURU INDONESIA
SEMENJAK BERLAKUNYA SISTEM ONLINE UNTUK ANEKA TUNJANGAN BAGI GURU MAKA
BERUNTUNGLAH PARA GURU YANG SUDAH MEMILIKI REKENING GURU.
KALAU SEPERTI INI TUNJANGAN UNTUK GURU IBARAT BERMAIN " LOTRE" ALIAS
UNTUNG - UNTUNGAN
NAMA : DONI PUTRA
ALAMAT : KAB.SIJUNJUNG
BERUNTUNGLAH PARA GURU YANG SUDAH MEMILIKI REKENING GURU.
KALAU SEPERTI INI TUNJANGAN UNTUK GURU IBARAT BERMAIN " LOTRE" ALIAS
UNTUNG - UNTUNGAN
NAMA : DONI PUTRA
ALAMAT : KAB.SIJUNJUNG
DONI PUTRA GURU INDONESIA
Kenapa segala macam TUNJANGAN UNTUK GURU SELALU MEGALAMI KESULITAN
ALIAS TELAT MELULU.
seperti Tunjangan Untuk Guru daerah sulit/terisolir sampai saat ini
tak ada kabar beritanya.
bagaimana anak bangsa akan maju jika nasib guru TIDAK DIPERHATIKAN!!!!!!
WALAUPUN NASIB GURU SAAT INI SANGAT DIUTAMAKAN KESEJAHTERAANYA " KATANYA " SIH
NAMA : DONI PUTRA
ALAMAT : KAB.SIJUNJUNG
ALIAS TELAT MELULU.
seperti Tunjangan Untuk Guru daerah sulit/terisolir sampai saat ini
tak ada kabar beritanya.
bagaimana anak bangsa akan maju jika nasib guru TIDAK DIPERHATIKAN!!!!!!
WALAUPUN NASIB GURU SAAT INI SANGAT DIUTAMAKAN KESEJAHTERAANYA " KATANYA " SIH
NAMA : DONI PUTRA
ALAMAT : KAB.SIJUNJUNG
MUHAMMAD ASFAH GURU INDONESIA
PENDAPAT ;LEBH BAIK DANA SERTIFIKASI DIMASUKKAN KE GAJI SAJA,KARENA
TERLALU BANYAK PROBLEM UNTUK MENDAPATKAN DANANYA
NAMA : MUHAMMAD ASFAH
NAMA : SMP PGRI SUNGGUMINASA GOWA SULSEL
TERLALU BANYAK PROBLEM UNTUK MENDAPATKAN DANANYA
NAMA : MUHAMMAD ASFAH
NAMA : SMP PGRI SUNGGUMINASA GOWA SULSEL
ABDUL RAHMAN GURU INDONESIA
APA YANG HARUS KAMI LAKUKAN JIKA TUNJANGAN FUNGSIONAL KAMI DI MINTA
SETOR PADA PEJABAT DINAS SETEMPAT SEBESAR Rp.100000 PER BULAN, TOLONG
PENCERAHAN NYA TRIMS.
NAMA : ABDUL RAHMAN
ALAMAT : DESA GUNUNG RAYA KEC. MARGA SEKAMPUNG LAMPUNG TIMUR
SETOR PADA PEJABAT DINAS SETEMPAT SEBESAR Rp.100000 PER BULAN, TOLONG
PENCERAHAN NYA TRIMS.
NAMA : ABDUL RAHMAN
ALAMAT : DESA GUNUNG RAYA KEC. MARGA SEKAMPUNG LAMPUNG TIMUR
H.Abdoellah.S.Pd GURU INDONESIA
salah satu kunci keberhasilan PBM disekolah harus menghilangkan
penyakit " kudis" (kurang disiplin),bagaimana anak mau belajar kalau
sang guru belum atau tidak masuk kelas,atau walau ada hadir disekolah
kerjanya hanya ngerumpi dimoll doank.kalau anak bodoh,selalu anak
dianggap tidak pintar......tolong instansi terkait tindak tegas yang
berpenyakit "kudis" dipindah atau diberi sangsi
tegas agar mereka jera.selama ini mereka merasa gaji lancar aza walau
kerjanya semaunya,dan tidak ada pernah terjamah petugas
penindak.thank......
NAMA : H.Abdoellah.S.Pd
ALAMAT : Bjm/Batola
penyakit " kudis" (kurang disiplin),bagaimana anak mau belajar kalau
sang guru belum atau tidak masuk kelas,atau walau ada hadir disekolah
kerjanya hanya ngerumpi dimoll doank.kalau anak bodoh,selalu anak
dianggap tidak pintar......tolong instansi terkait tindak tegas yang
berpenyakit "kudis" dipindah atau diberi sangsi
tegas agar mereka jera.selama ini mereka merasa gaji lancar aza walau
kerjanya semaunya,dan tidak ada pernah terjamah petugas
penindak.thank......
NAMA : H.Abdoellah.S.Pd
ALAMAT : Bjm/Batola
Ahmad Jufri Susilo GURU INDONESIA
Saya Guru pada madrasah di Kab. Kepulauan Aru, sdh 8 thn saya honor
dari tahun 2004 hingga sekarang, dan saya merangkap tenaga
administarasi dan keuangan d tingkat madrasah di kab. kepulauan aru.
Tapi hingga sekarang saya belum pengangkatan PNS. kantor kementerian
Agama Kab. Kepulauan Aru cuma manfaatkan saya saja tanpa bisa
memperjuangakn nasib saya.
Saya berharap bagi tmn2 guru, bagman solusinya. ini alamat email saya.
jufri_susilo@yahoo.co.id
NAMA : Ahmad Jufri Susilo
ALAMAT : Jln. Ali Moertopo Dobo
dari tahun 2004 hingga sekarang, dan saya merangkap tenaga
administarasi dan keuangan d tingkat madrasah di kab. kepulauan aru.
Tapi hingga sekarang saya belum pengangkatan PNS. kantor kementerian
Agama Kab. Kepulauan Aru cuma manfaatkan saya saja tanpa bisa
memperjuangakn nasib saya.
Saya berharap bagi tmn2 guru, bagman solusinya. ini alamat email saya.
jufri_susilo@yahoo.co.id
NAMA : Ahmad Jufri Susilo
ALAMAT : Jln. Ali Moertopo Dobo
KHAERUMAN GURU INDONESIA
MENURUT KAMI,,,DAN MEWAKILI SUARA MASYARAKAT UMUM (BUKAN GURU), LEBIH
BAIK KEBIJAKAN SERTIFIKASI GURU DIGANTI UNTUK PENGANGKATAN GURU
HONORER,PASTI PENDIDIKAN DI INDONESIA AKAN LEBIH MAJU DAN BERMUTU!!!
NYATANYA GURU SERTIFIKASI JAUH LEBIH TIDAK KOMPETEN DIBANDING GURU
HONORER!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
NAMA : KHAERUMAN
ALAMAT : DUSUN KARANGTENGAH DESA CITEMBONG, KECAMATAN BANTARSARI, CILACAP
BAIK KEBIJAKAN SERTIFIKASI GURU DIGANTI UNTUK PENGANGKATAN GURU
HONORER,PASTI PENDIDIKAN DI INDONESIA AKAN LEBIH MAJU DAN BERMUTU!!!
NYATANYA GURU SERTIFIKASI JAUH LEBIH TIDAK KOMPETEN DIBANDING GURU
HONORER!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
NAMA : KHAERUMAN
ALAMAT : DUSUN KARANGTENGAH DESA CITEMBONG, KECAMATAN BANTARSARI, CILACAP
LIZAWATI GURU INDONESIA
ASALAMUALAIKUM.WR.WB.
SAYA SUDAH MENGAJUKAN DAN MENGIRIM BERKAS PENDAFTARAN NUPTK PADA TAHUN
2012 (JUNI) KE DINAS PENDIDIKAN DAN SAYA SDH BERTUGAS SELAMA 2 TAHUN 5
BULAN ( TMT 4 JANUARI 2011).MOHON PERHATIAN DAN BANTUAN DARI
BAPAK/IBU.ATAS PERHATIANNYA SAYA UCAPKAN TERIMA KASIH
NAMA : LIZAWATI
ALAMAT : KEPRI
SAYA SUDAH MENGAJUKAN DAN MENGIRIM BERKAS PENDAFTARAN NUPTK PADA TAHUN
2012 (JUNI) KE DINAS PENDIDIKAN DAN SAYA SDH BERTUGAS SELAMA 2 TAHUN 5
BULAN ( TMT 4 JANUARI 2011).MOHON PERHATIAN DAN BANTUAN DARI
BAPAK/IBU.ATAS PERHATIANNYA SAYA UCAPKAN TERIMA KASIH
NAMA : LIZAWATI
ALAMAT : KEPRI
Nuzul Riski GURU INDONESIA
Saya mewakili suara GTT/Honorer Kecamatan Gading Kabupaten Probolingg.
Tolong perhatikan betul-betul nasib kami sebagai guru GTT/Honorer!
kami sudah melaksanakan tugas sebaik-baiknya, dan kami juga sudah
memenuhi semua tanggung jawab kami. kami disini hanyalah guru
GTT/Honorer tetapi kenapa tanggung jawab malah melebihi yang PNS di
lembaga kita! karena sudah ada guru GTT/Honorer_nya, tanggung jawab
mereka yang PNS di abaikan, semuanya dilimpahkan ke GTT/Honorer!
Tolong beri pencerahan untuk nasib kami! Terima Kasih.......
Nama : Nuzul Riski
Alamat : Dusun Sentong Desa Wangkal Kecamatan Gading Kabupaten Probolinggo
Tolong perhatikan betul-betul nasib kami sebagai guru GTT/Honorer!
kami sudah melaksanakan tugas sebaik-baiknya, dan kami juga sudah
memenuhi semua tanggung jawab kami. kami disini hanyalah guru
GTT/Honorer tetapi kenapa tanggung jawab malah melebihi yang PNS di
lembaga kita! karena sudah ada guru GTT/Honorer_nya, tanggung jawab
mereka yang PNS di abaikan, semuanya dilimpahkan ke GTT/Honorer!
Tolong beri pencerahan untuk nasib kami! Terima Kasih.......
Nama : Nuzul Riski
Alamat : Dusun Sentong Desa Wangkal Kecamatan Gading Kabupaten Probolinggo
DAHLYA ASRI RINENGGO GURU INDONESIA
Pada saat pemerintah melaksanakan pelatihan bagi guru paud ,alangkah
baiknya jika yang diikutkan adalah guru generasi yang lebih muda jadi
tidak hanya yang senior. Bukankah yang membutuhkan lebih banyak ilmu
dan pengalaman itu yang lebih muda..trimakasih.
Nama : DAHLYA ASRI RINENGGO
Alamat : Kedung Klinter IV No.28 Surabaya,Jawa Timur
baiknya jika yang diikutkan adalah guru generasi yang lebih muda jadi
tidak hanya yang senior. Bukankah yang membutuhkan lebih banyak ilmu
dan pengalaman itu yang lebih muda..trimakasih.
Nama : DAHLYA ASRI RINENGGO
Alamat : Kedung Klinter IV No.28 Surabaya,Jawa Timur
Saturday, June 22, 2013
Akhir Juli 2013, Siswa Miskin Terima Bantuan
Meski dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) diharapkan dapat meningkatkan jumlah keikutsertaan peserta didik, tetapi masih banyak anak – anak yang tidak dapat bersekolah, putus sekolah dan tidak dapat melanjutkan pendidikan mereka ke jenjang pendidikan berikutnya.
Salah satu penyebab hal tersebut adalah kesulitan orangtuan/keluarga dalam memenuhi kebutuhan pendidikan lainnya seperti baju seragam, buku tulis, sepatu, biaya transportasi maupun biaya pendidikan lainnya yang tidak ditanggung oleh dana BOS. Hal inilah yang melatarbelakangi dikembangkannya Program Bantuan Siswa Miskin (BSM).
Melalui Program BSM ini diharapkan anak usia sekolah dari rumah-tangga/keluarga miskin dapat terus bersekolah, tidak putus sekolah, dan di masa depan diharapkan mereka dapat memutus rantai kemiskinan yang saat ini dialami orangtuanya. Program BSM juga mendukung komitmen pemerintah untuk meningkatkan angka partisipasi pendidikan di Kabupaten/Kota miskin dan terpencil serta pada kelompok marjinal.
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Mohammad Nuh mengatakan, pemerintah akan mengucurkan bantuan uang untuk siswa dari keluarga miskin mulai akhir Juli 2013 sebagai bagian dari kebijakan kompensasi kenaikan harga bahan bakar minyak (BBM) bersubsidi.
"Mudah-mudahan akhir Juli itu sudah bisa dibagikan, kecuali kelas satu. Data anak kelas satu baru didapatkan nanti pada pertengahan Juli. Itu tahun ajaran baru. Sebelum tahun ajaran baru kita belum tahu," katanya di Kompleks Istana Wakil Presiden beberapa waktu lalu.
Bantuan untuk siswa dari keluarga miskin, katanya, akan diberikan kepada 13,5 juta siswa Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menengah Pertama (SMP) serta Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).
Ia menjelaskan, bantuan untuk siswa SD dinaikkan dari Rp360 ribu menjadi Rp450 ribu per orang per bulan, bantuan untuk siswa SMP naik dari Rp500 ribu menjadi Rp700 ribu per orang per bulan, dan bantuan untuk siswa SMA/SMK naik dari Rp700 ribu menjadi Rp1 juta per orang per bulan.
Di jenjang pendidikan tinggi, program beasiswabagi anak kurang mampu juga digulirkan pemerintahdengan nama bantuan belajar mahasiswa miskin ber-IPK 2,5, dan beasiswa bidik misi. Bidik misi bertujuan untuk meningkatkan akses dan kesempatanbelajar di perguruan tinggi bagi peserta didik yangberpotensi akademik memadai dan kurang mampusecara ekonomi.Besarnya anggaran untuk beasiswamiskin diberbagai jenjang dapat dilihat pada Tabel dibawah ini.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan bersama Tim Nasional Percepatan Pengentasan Kemiskinan (TNP2K), kata dia, saat ini sedang menyelaraskan data siswa penerima bantuan pendidikan untuk memastikan pemberian bantuan tepat sasaran. Beberapa hasil dari evaluasi dan studi berlanjut terhadap pelaksanaan program BSM, banyak penerima manfaat BSM sendiri belum memiliki pemahaman yang cukup tentang hak mereka, termasuk jumlah uang yang berhak mereka terima.
Tantangan ini ditambah dengan jumlah transfer tunai yang terbatas, dan pencairan dana transfer tunai yang kerap terlambat kepada siswa yang berhak menerimanya. Selain itu, berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh TNP2K memperlihatkan bahwa salah satu keluhan utama terkait dengan program BSM bersumber dari adanya dugaan dari orangtua bahwa dana BSM disalahgunakan oleh guru atau Kepala Sekolah.
Salah satu penyebab hal tersebut adalah kesulitan orangtuan/keluarga dalam memenuhi kebutuhan pendidikan lainnya seperti baju seragam, buku tulis, sepatu, biaya transportasi maupun biaya pendidikan lainnya yang tidak ditanggung oleh dana BOS. Hal inilah yang melatarbelakangi dikembangkannya Program Bantuan Siswa Miskin (BSM).
Melalui Program BSM ini diharapkan anak usia sekolah dari rumah-tangga/keluarga miskin dapat terus bersekolah, tidak putus sekolah, dan di masa depan diharapkan mereka dapat memutus rantai kemiskinan yang saat ini dialami orangtuanya. Program BSM juga mendukung komitmen pemerintah untuk meningkatkan angka partisipasi pendidikan di Kabupaten/Kota miskin dan terpencil serta pada kelompok marjinal.
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Mohammad Nuh mengatakan, pemerintah akan mengucurkan bantuan uang untuk siswa dari keluarga miskin mulai akhir Juli 2013 sebagai bagian dari kebijakan kompensasi kenaikan harga bahan bakar minyak (BBM) bersubsidi.
"Mudah-mudahan akhir Juli itu sudah bisa dibagikan, kecuali kelas satu. Data anak kelas satu baru didapatkan nanti pada pertengahan Juli. Itu tahun ajaran baru. Sebelum tahun ajaran baru kita belum tahu," katanya di Kompleks Istana Wakil Presiden beberapa waktu lalu.
Bantuan untuk siswa dari keluarga miskin, katanya, akan diberikan kepada 13,5 juta siswa Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menengah Pertama (SMP) serta Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).
Ia menjelaskan, bantuan untuk siswa SD dinaikkan dari Rp360 ribu menjadi Rp450 ribu per orang per bulan, bantuan untuk siswa SMP naik dari Rp500 ribu menjadi Rp700 ribu per orang per bulan, dan bantuan untuk siswa SMA/SMK naik dari Rp700 ribu menjadi Rp1 juta per orang per bulan.
Di jenjang pendidikan tinggi, program beasiswabagi anak kurang mampu juga digulirkan pemerintahdengan nama bantuan belajar mahasiswa miskin ber-IPK 2,5, dan beasiswa bidik misi. Bidik misi bertujuan untuk meningkatkan akses dan kesempatanbelajar di perguruan tinggi bagi peserta didik yangberpotensi akademik memadai dan kurang mampusecara ekonomi.Besarnya anggaran untuk beasiswamiskin diberbagai jenjang dapat dilihat pada Tabel dibawah ini.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan bersama Tim Nasional Percepatan Pengentasan Kemiskinan (TNP2K), kata dia, saat ini sedang menyelaraskan data siswa penerima bantuan pendidikan untuk memastikan pemberian bantuan tepat sasaran. Beberapa hasil dari evaluasi dan studi berlanjut terhadap pelaksanaan program BSM, banyak penerima manfaat BSM sendiri belum memiliki pemahaman yang cukup tentang hak mereka, termasuk jumlah uang yang berhak mereka terima.
Tantangan ini ditambah dengan jumlah transfer tunai yang terbatas, dan pencairan dana transfer tunai yang kerap terlambat kepada siswa yang berhak menerimanya. Selain itu, berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh TNP2K memperlihatkan bahwa salah satu keluhan utama terkait dengan program BSM bersumber dari adanya dugaan dari orangtua bahwa dana BSM disalahgunakan oleh guru atau Kepala Sekolah.
Siswa Miskin Harus Daftar Program BSM
JAKARTA - Penyaluran dana bantuan siswa miskin (BSM) tahun ini berebeda dengan tahun sebelumnya. Jika tahun lalu pendataan siswa miskin dilakukan sekolah, maka tahun ini harus orang tua dari keluarga miskin yang mendaftarkan anaknya ke sekolah mengikuti program BSM.
Wakil Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Bidang Kebudayaan Musliar Kasim mengatakan, kepala rumah tangga pemegang Kartu Perlindungan Sosial (KPS/kartu kuning) diminta mendaftarkan anaknya ke sekolah tempat siswa terdaftar untuk dicalonkan sebagai menerima BSM.
“Ini dilakukan untuk memberikan rangsangan kepada orang tua mengirimkan anaknya ke sekolah,” kata Musliar saat Sosialisasi Kebijakan Pengurangan Subsidi BBM dan Program Percepatan dan Perluasan Perlindungan Sosial (P4S), serta Program Khusus Lainnya di Hotel Merlyn Park, Jakarta, Kamis, (20/6).
Musliar mengatakan, KPS sudah dikirim dan diharapkan paling lambat diterima keluarga sasaran pada akhir Juni. Orang tua, kata dia, harus menyerahkan KPS disertai dengan kartu keluarga ke sekolah.
“Selanjutnya, kepala sekolah/madrasah menentukan calon penerima BSM berdasarkan KPS,” katanya.
Alokasi dana BSM berdasarkan APBN-P 2013 sebanyak Rp 7,43 triliun untuk 16,6 juta siswa. Kemudian Kemdikbud akan menyalurkan sebanyak Rp 6,04 triliun bagi 13,53 juta siswa, sedangkan Kementerian Agama (Kemenag) akan menyalurkan sebanyak Rp 1,39 triliun bagi 3,07 juta siswa.
“Jumlah ini belum termasuk untuk tambahan sasaran beasiswa Bidikmisi sebanyak Rp 100,8 miliar (Kemdikbud Rp 53,4 miliar dan Kemenag Rp 47,4 miliar),” katanya.
Berdasarkan APBN-P 2013 pula, satuan biaya BSM mengalami kenaikan dibandingkan APBN 2013. Nantinya per siswa per tahun pada jenjang sekolah dasar (SD) naik dari Rp 360 ribu menjadi Rp 450 ribu, jenjang SMP naik dari Rp 560 ribu menjadi Rp 750 ribu. Sedangkan untuk jenjang SMA sederajat tidak mengalami, tetap Rp 1 juta.
Penyaluran BSM ini sendiri langsung dilakukan setelah APBN-P 2013 cair dan dilakukan dua tahap. Semester pertama pada akhir September mendatang, siswa akan menerima setengah dari alokasi BSM ditambah manfaat yang diberikan hanya satu kali.
“Semua penerima BSM APBN-P 2013 menerima tambahan manfaat sebesar Rp 200 ribu/siswa,” katanya.
Sekretaris Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag Kamaruddin Amin menyatakan, BSM yang diberikan bagi siswa madrasah berperan sangat signifikan. Dia menyebutkan, dari sebanyak 8,3 juta siswa madrasah, sebanyak 40 persen siswa madrasah adalah siswa miskin. Adapun siswa yang mendapatkan BSM sebanyak 3 juta atau 39,8 persen.(fat/jpnn)
Wakil Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Bidang Kebudayaan Musliar Kasim mengatakan, kepala rumah tangga pemegang Kartu Perlindungan Sosial (KPS/kartu kuning) diminta mendaftarkan anaknya ke sekolah tempat siswa terdaftar untuk dicalonkan sebagai menerima BSM.
“Ini dilakukan untuk memberikan rangsangan kepada orang tua mengirimkan anaknya ke sekolah,” kata Musliar saat Sosialisasi Kebijakan Pengurangan Subsidi BBM dan Program Percepatan dan Perluasan Perlindungan Sosial (P4S), serta Program Khusus Lainnya di Hotel Merlyn Park, Jakarta, Kamis, (20/6).
Musliar mengatakan, KPS sudah dikirim dan diharapkan paling lambat diterima keluarga sasaran pada akhir Juni. Orang tua, kata dia, harus menyerahkan KPS disertai dengan kartu keluarga ke sekolah.
“Selanjutnya, kepala sekolah/madrasah menentukan calon penerima BSM berdasarkan KPS,” katanya.
Alokasi dana BSM berdasarkan APBN-P 2013 sebanyak Rp 7,43 triliun untuk 16,6 juta siswa. Kemudian Kemdikbud akan menyalurkan sebanyak Rp 6,04 triliun bagi 13,53 juta siswa, sedangkan Kementerian Agama (Kemenag) akan menyalurkan sebanyak Rp 1,39 triliun bagi 3,07 juta siswa.
“Jumlah ini belum termasuk untuk tambahan sasaran beasiswa Bidikmisi sebanyak Rp 100,8 miliar (Kemdikbud Rp 53,4 miliar dan Kemenag Rp 47,4 miliar),” katanya.
Berdasarkan APBN-P 2013 pula, satuan biaya BSM mengalami kenaikan dibandingkan APBN 2013. Nantinya per siswa per tahun pada jenjang sekolah dasar (SD) naik dari Rp 360 ribu menjadi Rp 450 ribu, jenjang SMP naik dari Rp 560 ribu menjadi Rp 750 ribu. Sedangkan untuk jenjang SMA sederajat tidak mengalami, tetap Rp 1 juta.
Penyaluran BSM ini sendiri langsung dilakukan setelah APBN-P 2013 cair dan dilakukan dua tahap. Semester pertama pada akhir September mendatang, siswa akan menerima setengah dari alokasi BSM ditambah manfaat yang diberikan hanya satu kali.
“Semua penerima BSM APBN-P 2013 menerima tambahan manfaat sebesar Rp 200 ribu/siswa,” katanya.
Sekretaris Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag Kamaruddin Amin menyatakan, BSM yang diberikan bagi siswa madrasah berperan sangat signifikan. Dia menyebutkan, dari sebanyak 8,3 juta siswa madrasah, sebanyak 40 persen siswa madrasah adalah siswa miskin. Adapun siswa yang mendapatkan BSM sebanyak 3 juta atau 39,8 persen.(fat/jpnn)
Sumber :http://www.jpnn.com
Subscribe to:
Posts (Atom)